Zdravstvena nega v otorinolaringologijo

M. Sergeev, Zina an, Hetman EK
Učni vodnik za disciplino "zdravstvene nege v otorinolaringologijo."

Priročnik je namenjen za učence in učitelje iz zdravstvenih šol (šol) v specialnosti 0406 "zdravstveni negi", v skladu s priporočili All-ruski izobraževalnih, znanstvenih in metodoloških centra za stalno medicinsko in farmacevtsko izobraževanje na Ministrstvu za zdravje Ruske federacije. Priročnik opisuje metodološke dogajanja v sedmih glavnih tem teoretičnega in kliničnega otorinolaringologijo v urah, ki jih določa učni načrt. Dodatek je olajšati in optimizirati proces asimilacije osnovnih odsekov in ušesne bolezni gornjega respiratornega trakta.

UVOD

Predlagana navodila je namenjen optimizaciji učnega procesa v luči trenutnih reform v državi zdravstvene nege. To je še posebej pomembno, saj je v letu 1996 sprejela državno raven strokovnega izobraževanja medicinskih sester.
Z razvojem medicinskih nalog precej razlikujejo medicinska sestra, ki je, poleg neposrednega nege bolnikov, je treba aktivno sodeluje pri sanaciji in preprečevanje bolezni.
Pomembna sprememba v naravi dejavnosti je izvajanje procesa zdravstvene nege, od katerih je en vidik je ugotoviti bolnikovo sposobnost za izpolnjevanje splošnih potreb, potrebne za ohranitev življenja in zdravja ljudi. Faze tega postopka so: 1) pregled pacienta, vključno z anamnezo in laboratorijsko Cilj raziskave je 2) oblikovanje negovalne diagnoze, ki izhajajo iz opredelitve problemov, ki izhajajo iz pacienta in ga moti v tem trenutku (bolečina, povišana telesna temperatura, nezmožnost skrbeti zase in ., itd) - 3) načrt zdravstvene nege z navedbo materialov in opreme, potrebne za izvajanje uhoda- 4) opravljanje namenjena intervencijski načrt izvajajo medicinske sestre tako lastnino Pobuda nnoj ali na podlagi pisnega naročila vracha 5) zaključni fazi procesa zdravstvene nege - oceno njene učinkovitosti, kakovost analize in zaključkov na podlagi bolnikovega mnenja o dejavnostih, ki jih izvajajo zdravstveni negi.
Za bodoče dnevne aktivnosti medicinske sestre, zlasti visoko stopnjo izobrazbe, je nujno potrebno, da bi obvladali osnove enega od vodilnih kliničnih ved - otorinolaringologije.
Ta priročnik je bil pripravljen v skladu z državno standarda 0406 z diplomo v "Nega bolnikov", učni načrt, poučevanje in priporočili All-ruski znanstveno-metodično centra za stalno medicinsko in farmacevtsko izobraževanje na Ministrstvu za zdravje.
Učni načrt študije teoretičnega oddelka, kjer so študenti uvedene na klinično anatomijo in fiziologijo ENT organov, diagnosticiranje in zdravljenje hudih kliničnih subjekti ušesne bolezni, nosu in žrela, z organizacijo načrtovane in nujne oskrbe ENT za prebivalstvo, kot tudi za razvoj spretnosti in sposobnosti, potrebne za medicinske odstranimo v 36 urah 12 ur, ki - vaje, 24 ur - delavnice (predklinične in klinične).
Knjiga vsebuje: grobo tematsko načrt predavanj in vaj (tabela 1), smernice za njih.

Tabela 1
Približna kurikulum

Tematska načrt predavanj

1. Predavanje - Uvod v otorinolaringologije. Vloga zgornjih dihal in ušesa v človeški fiziologije in patologije. Organizacija ENT oskrbe.
2. Predavanje - vnetne bolezni nosu in obnosnih votlin. Rinosinusogennye orbitalne intrakranialnih zapletov.
3. Predavanje - vnetnih bolezni žrela. Nosnih polipov. Angina in kronične tonzilitis.
4. Predavanje -Vospalitelnye grla bolezen.
5. Predavanje - akutna in kronična gnojno vnetje srednjega ušesa. Otogenic intrakranialnih zapleti.
6. Predavanje -Neotlozhnye stanje v otorinolaringologiji.
Priročnik je zasnovan tako, da olajša delo študentov z učbeniki, za spodbujanje sistematizacije znanja in daje politične usmeritve, ob upoštevanju tematske seje, namen, povzetek, priporočila, študentov in učiteljev načine za nadzor pridobljeno znanje, pa tudi seznam vizualnih pripomočkov in priporočeno literaturo.
Delo v ambulanti ali v bolnišnici, študenti pridobijo praktična znanja, katerih seznam je določena v priročniku. tudi plača je pozornost nego bolnikov ENT, zlasti v pooperativnem obdobju.
Metodološko pravilno gradnja izobraževalnega procesa zahteva neodvisno stalno usposabljanje študentov, ki je obvezen element nadzora in samokontrole z uporabo testa programirane kontrole in situacijskih težav.