Kako ohraniti izvirnik nadarjenih otrok - otrokov živčni sistem

Živčni sistem otroka še vedno skriva veliko skrivnosti, in obseg vprašanj, ki niso odgovorili, je zelo velika. Katere zakone v razvoju človeških sposobnosti? Pogosto so nadarjeni otroci, vendar je veliko manj pogosta med tistimi odraslih. Zakaj nadarjen glasba, šah ali drugo čudežnega odraščanje, se obrne k sivo Artisan, ne utemeljujejo svojih otrok uspehe? Ko že govorimo o "osebnosti" za novorojenčka, je treba opozoriti, da na začetku dojenček vse sposobnosti so izražene samo potencialno, in ni resnična manifestacija funkcij. Pravica hander ali levičar, se je zbudil in uravnotežena, inteligentni ali neumen - vse te lastnosti so označene doslej le genetsko. Vendar pa je razvoj motoričnih sposobnosti in duševno otroka je odvisen od tega, kdo, kdaj in katere informacije in koliko bo zagotovila, kakšne metode usposabljanja in izobraževanja se bo v tem primeru uporabiti.

Vloga gibalne razvoja

Mali človek ne more sam izbrati potrebne informacije za njen razvoj, ki ga na podlagi vzdrževanega stanja, tako da je primarna odgovornost za svoje vedenje in izobraževanja, o temelje zavesti, pade na starše in skrbnike.
Težko si je predstavljati, realno možnost, da v celoti razvijejo posameznik je človeška kultura. In predvsem fizično. Izkušnje mnogih staršev je razvidno, da je zaradi zgodnje vadbe otroka pospeši tempo razvoja za 3-4 mesece. Znani izkušnje, na primer, je družina Muscovites Nikitin. Telesna vzgoja je ključnega pomena, in otrok v starejših letih.
Sistematično je naučil, kako fizično usposabljanje otrok, potem bi način dnevne vožnje na ravni vezava, naravna potreba, da bi bilo sredstvo za self-coaching bo razvojne sposobnosti. Poleg aktivnih premiki zanesljiv sredstvo za izboljšanje odpornosti telesa za različne vrste bolezni, funkcionalno regeneracijo živčnega sistema. Statične vaje (ki se uporabljajo, na primer, v telovadnici jogijev) imajo pozitiven vpliv na duševne procese in stanja organizma kot celote.
Redna vadba je treba kombinirati z dihalnimi vajami, ki pomaga izboljšati prezračevanje pljuč, in posledično bolj popolno tkiva s kisikom. Dobra kombinacija motorja in obremenitve dihal opazili med vožnjo. Dve leti in pol pred tisoč leti na veliko skalo v Grčiji so bili izrezljani besede: "Če hočeš biti močan - teči, če želiš biti lepa - tek, hočeš biti pameten - tek." Če so pravilno izbrana dozirna tek je eden od najbolj učinkovitih sredstev za ohranjanje zdravja. je potrebno za otrokovo telo deluje. Srce, želodec, črevesje, jetra, ledvice in drugi organi so bili oblikovani v skladu s pogoji nenehnem gibanju več milijonov let. Z omejevanjem gibanje svojih funkcij lahko vpliva. Po besedah ​​Horace, če ne delujejo, medtem ko zdravi boste, teči, ko bolan. Na srednji šoli so učenci tudi obvezne vaje, ki tvorijo držo popravili napake. Glede na to, da je v tem času nadaljuje rast organizma, spreminjanje njene morfološke in fiziološke značilnosti, je treba spremljati zdravstveno stanje otroka, njegovih pritožb, razpoloženje, aktivnosti, spanja in dinamične moči, zmogljivosti pljuč, težo, višino. Pomembno je, da se oblikuje zavestno, namerne načelo spoštovanja.
Ni skrivnost, da nekateri starši poiščemo zdravniško pomoč za sproščanje otrok s telesno vadbo. Torej, od zgodnjega otroštva, da proizvaja eno od slabih navad - da se zaščitijo pred fizičnim naporom. "Veliko udobja" - slogan ljudje naivno verjamejo, da je način, da se ohrani svoje zdravje, vendar se dejansko omeji obremenitev motorja slabi telo, ki jih povzročajo na detraining, kopičenje odvečne teže.
Nekdo ne pozna želja, da strpati v najljubši otrok, kolikor je mogoče najbolj visoko kalorično hrano s prepričevanjem "za mamo, za očeta, za babico, za dedka?" Prenajedanje postavlja temelje za prihodnost popolnosti - veliko število maščobnih celic v telesu. Izobraževanje večina maščobnih celic v fazi zrelosti, da je v veliki meri odvisna od prehranjevalnih navad v otroštvu in adolescenci: pojavljajo, čeprav sledijo normalna prehrana lahko ostanejo do konca življenja.

Higienski intelektualne udejstvovanje

Ohranjanje in razvoj sposobnosti in intelektualne udejstvovanje skrbi živčnega sistema in promocijo zdravja na splošno. Najprej trening je zamudno in živčno-čustveno trud, ko lahko kopičijo prevelik napor vodi do motenj duševnih funkcij. Študent mora obvladati tehniko organizacijo na delovnem mestu, bralne kulture, da bi lahko pravilno razporediti svoj čas.
Duševno zdravje pri delu zahteva strogo spoštovanje osvetljenost na delovnem mestu: to mora biti gladka, brez jarek oko, in spektralna sestava bliže soncu. Nezadostna osvetlitev, somrak, kot močni svetlobi, ne samo poslabša vid, ampak tudi povzročijo nastanek glavoboli, razdražljivost ali, nasprotno, stanje zaspanost, zaspanost.
Skladnost s pravilno držo pri delu: da je treba zagotoviti, da se glava ne visijo in ni ukrivljen nizko na mizo, ali utrujene mišice vratu, poslabšanje možganski krvni obtok, in v stiski zaradi naklona prsih naredi težko dihanje in srce. Otroci ne smejo dolgo zadrževal, ko je potreba po stranišču. V času daljše sedeči delovnih potrebnih fizičnih aktivnosti.
Pomembno je, da razviti sposobnost, da se prisiliti, da tudi takrat, ko ne deluje pri volji za ustvarjanje delovnih namestitev avtomatizma. Takšne psihološke vaje lahko zelo koristno pri katerikoli starosti.
Materialni pogoji ustreznega počitka je njegova sistematično, redno menjavanje obdobja dela, ki prispeva h krepitvi pogojene refleksnih povezav, ki so osnova za obnašanje vseh. Celotna otrok ostalo prejme med spanjem - je "varnost zaviranje", v katerem živčne celice prenehajo zaznavati zunanjo stimulacijo in v celoti obnoviti izrabljene energije.
Mlajši je otrok, več je njegov spanec: za otroke 2-3 let traja 10 ur. Pomanjkanje dnevne spanja lahko negativno vpliva na živčni sistem otrok predšolske in celo osnovno šolo (ona deluje na meji, dojenček razživijo). Še posebej škodljivi nedosypanie otrok oslabljen, s šibko živčnega sistema. Eno uro pred spanjem so koristni sveži zrak in toplo kopel. Oblačila morajo biti svoboden, ne morete skriti odejo s svojo glavo, in najboljšem položaju telesa - na desni strani. Pred spanjem ne more biti dobro večerjo, pijačo spodbujanje pijače, in pijte veliko tekočine. Topla kopel za noge pred spanjem tudi olajšati študent zaspal. Škodljivo za spanje na visoko blazino, da poslabša pretok krvi v možgane.
Za aktivnosti na prostem, morate uporabiti vikend, v katerem je potrebno, da preživijo več časa na prostem, da izleti, potovanja, športom. Počitnice potrebujejo spremembo kulise, različne izkušnje z obveznim obnovo telesa in krepitvi njene živčnega sistema.

Video: Razvoj otrokove pozornosti.

možnosti izobraževanja

Kot mati eno leto starega otroka vprašal Makarenko, če jo zgodaj začeti z izobraževanjem svojega sina? Slavni učitelj rekel, da je bila prepozno za natanko eno leto. Ukvarja se z vzgojo otroka, se moramo zanesti predvsem na znanje, ki ga fiziologije in psihologije nabralo.
Glavne določbe, ki se nanašajo na oblikovanje osebnosti, kot sledi. V trenutku rojstva otrokovo zavest ne obstaja. Pri oblikovanju zavesti potrebuje dotok senzoričnih informacij. Individualnost osebe in njegovega vedenja priobretayutsya- cilj izobraževanja je ustvarjanje mentalne funkcije. Svoboda izbire in razumen odnos do oceno njihovih sposobnosti - ne prirojena kakovosti,
in pridobili skozi uresničevanje razuma in čustev. Starševstvo - stalen dolgoročen proces, in sodelovanje pri odraslih ni omejena zgolj pedagoške dejavnosti. Ni mi mar, kaj "gumb" s pritiskom, samo na delo, doseganje pedagoških rezultatov za vsako ceno. Izobraževanje otrok je pomemben končni rezultat, ne pa trenutni uspeh, oddajo, poslušnosti.
Lahko bi se vprašali, ali je mogoče, za izboljšanje učnih metod, da bi pospešili razvoj otroka, tako da za 1 leto, je lahko govoriti, brati in pisati? Prevesti "biološko uro", ki pove, kako službe - kadarkoli, seveda nemogoče. Novorojenček ne bo začelo govoriti takoj, če samo zato, ker da je čas rojstva vokalni aparat (dihal, grlo, usta, nos) in govornih centrov v možganih niso dovolj razviti.
Zaradi razširjenega prepričanja, da lahko otrok zlahka navaditi na rokah odraslih, starši pogosto omejujejo koli, vključno z glasom, klepet z majhnim otrokom, ki zagotavlja le zadovoljstvo svojih fizičnih potreb, če upoštevamo dovolj, da je bil dobro krmijo, čist, čas hodi spi. Ta odnos staršev je narobe in celo škodljiva. Seveda, da ne zahteva stalno bivanje otroka v naročju, izvajanje vseh svojih nepredvidljivih. Vendar pa je pomanjkanje komunikacije z odraslimi, njihovo nonchalance, Neemotivan matere ali očeta v času komunikacijo z otrokom ovirajo razvoj njegovega govora, in s tem celotnega duševnega razvoja. Zato je treba govoriti z otrokom, se je začela v prvih dneh njegovega življenja.
Ob istem času, starši so včasih pasivno odzvala na nebrzdano vedenje otroka, kar bo prispevalo k oblikovanju agresivne narave, lastnosti, ki se lahko pojavijo v prihodnosti. Čeprav je pri starosti štiri ali pet otrok, so le redko nasilni, vendar je mogoče za šest let, da lahko sodelujejo v boju in tekmovanju z vrstniki. Spodbujanje nesocialno vedenje v tem obdobju pomaga izobraževati agresivno osebnost. Nobenega dvoma ni, da lahko nekatere težnje prirojeno, dedno, vendar je kakovost in količina njihovega izražanja je odvisna od izobrazbe in otrokovo pridobivanje življenjskih izkušenj. Smiselno je, da se vedno spomnimo, da je stanje otrokove osebnosti vpliva samo to vključeno izobraževanje, ampak tudi, kaj je izgubil.
Psihično in fizično prilagoditev rastočega organizma v otroštvu in adolescenci je odvisna od številnih dejavnikov, predvsem na osebni primer staršev in ljubljenih, vpliv vrstnikov, mentorji in učitelji. Bodite prepričani, da se upoštevajo posamezne psiho-fizičnih značilnosti otroka (pravočasnost ali odložiti razvoj govora, sposobnost za usklajenost finih motorja, predplačilo ali zamude stopnje fizičnega razvoja, naravo čustveno in namerne). Pomemben cilj - usposabljanje aktivni življenjski položaj, ki zahteva učenje osnov samoizobraževanje in samozadostnosti. Ni individualizem in individualnost. Najboljši način, - sodelovanje pri skupnem kolektivno dejavnost, ko dobi priložnost, da objektivno oceniti svoje znanje, da se razlikuje od nepotrebnega samozavesti, da iz prve roke videli uspehe in napake.
Med neželene učinke na živčni sistem otroka je zlasti visok pomen takih dražljajev kot žaljivo besedo, prepir z drugimi otroki, je očitek odraslih, nesramen zavrnitev izvršitve prošnje brez pojasnila otroka, branje knjig in gledanje filmov z zelo zanimivo vsebino. Vse to je vzrok za resne in hude občutke otroka.
Še posebej težko je otrok zaznava kršitev stereotip življenja, ki se pojavi v zvezi z vstopom v bolnišnico. Torej, prvih dni svojega bivanja je testni primer za živčni sistem, izvajanju nadomestila in prilagajanje okoljskih razmer.
Čustva, kot niz fizioloških odzivov, ki so neposredno povezani z dejavnostmi različnih organov in telesnih sistemov in služijo kot indikatorji znesek vseh učinkov, ki opisuje stanje živčnega zdravstvenega sistema. Posredno čustva pokažejo za dobrobit otroka ali težav pogojev. Negativna čustva pri otrocih običajno povzročijo različne zdravstvene manipulacije: intramuskularno ali intravensko injekcijo, odstranitev zob, nosnih polipov, mandljev, itd Torej, neprimerne čustvene reakcije, ko otrok pride kričal, bi moralo biti sedaj pod posteljo je mogoče prihraniti svojo psiho, da izvede predhodni .. razprava in priprava. V primeru okvare v preteklosti je treba uporabiti za sprejemanje pomirjevala zdravnik priporoča.
Pomembno vlogo pri oblikovanju nevro-psihiatrične motnje, spreminjanje stereotipe vedenjske in značajskih potez otroka igranje pregrehe od vzgoje v družini.

Video: Rouses - samo-zavest.

Zanemarjanje. Otrok ali mladostnik in popolnoma beskontrolen sam. Starši le formalno velja za izobraževanje, zaposleni sami s svojim delom, ki jih ne zanima v svojih hobijih, krog znancev, šolsko delo ali pa samo pretvarjamo, da jih zadeva. Najstnik se vedno najde priložnost za pobeg iz nadzora, in v resnici, živi le s svojim življenjem.

Sverhopeka. Na drugi skrajnosti - pretirane zaščite s kontinuiranimi omejitvami, spremlja vsak korak, moraliziranja - ima zelo negativen vpliv na oblikovanje značaja in volje. Tak otrok je prikrajšan za pobude in neodvisnosti. Pri mladostnikih, ta vrsta izobraževanja je ogorčenju, kar je privedlo do poslabšanja odnosov s starši in različnih kaznivih dejanj.

Video: Kako narediti predstavitev na pomnilniški ključek

Izobraževanje "Pepelka". Ta vrsta izobraževanja se pojavlja v družinah, kjer je eden od zakoncev obremenjena s otroka, ki jo je ves čas počuti (še posebej, če ima družina drugega otroka, prejme več naklonjenosti in pozornosti). Čustvena zavrnitev prispeva k večji ranljivosti, psihične občutljivosti negotovost občutljivosti in prikrite.

Izobraževanje družinsko idol. Okoli otroka ustvarja vzdušje občudovanje, pohvale, pretiravanja o njegovih sposobnosti, talente, in pogosto ne zaslužijo. Otrok je vedno v središču pozornosti, in njegove želje izpolnjene brezpogojno. Tako izobraževanje spodbuja nastajanje sebičnosti preprečuje avtonomijo pri izbiri rešitev, da razvijejo sposobnosti za delo.

Slabega ravnanja. Izobraževanje, v kateri je otrok stalno kaznovan in ponižan, izpostavljeni ostre kazni za prekrške in neposlušnost. Constant predvidevanje kazen povzroča strah staršev, otrok otrdi.
Če starši si prizadevajo, da bi otrokom čim širši izobraževanje, razviti sposobnost otroka, razen v šoli, obiskujejo različne razrede, oddelke, vedno zaseden, nekje v naglici. Vse to zahteva odgovornost. Več o tem, vse naj, vendar slabo zasnovan program je fizično nemogoče, še bolj pa, ko ni rezultat, razvija občutek brezupa, da je protest proti okupaciji. V tem primeru je otrok formalno opravlja naloge, in njegov živčni sistem se hitro izčrpana, je zaskrbljujoče sumničavost.
Te vrste nepravilne vzgoje prispevajo k motnje v obnašanju in videzu slabih navad, še posebej, če je težava na strani živčnega sistema ali napreduje kritična obdobja sprememb, povezanih s staranjem prebivalstva v psiho-čustveno področje otroka.

Še nekaj besed o izobraževanju nadarjenih. Otroci, ki so že v zgodnjem otroštvu pokazala veliko sposobnost v vseh dejavnostih (glasbene, literarne, umetniške, tehnična), običajno imenuje geeks.
Naravni talent geeks jim omogoča hiter ustvarjalni napredek. Vendar pa je usoda čudežno-otroka ni vedno sestavljena srečno. Kaj je razlog? Najpogosteje, izobraževanja pomanjkljivosti. Sklicujoč se na izjemen naravni talent, starši in učitelji pozabiti, da je treba razviti močan značaj, delavnost, vztrajnost, zaupanje, da se nakloni in imajo v sebi sposobnost, - osnovno pedagoško napako v zvezi z geeks.
Skupaj z zgodnjo manifestacijo naravnih danosti so znani in primerov, ko so otroci obravnavajo kot neperspektiven študenti postali vidni podatki na različnih področjih. Kaj je razlog, da otroci maloodarennye da ima znanstveniki težko na prvi, potem pa postane pravi talent? Delo iz svoje trdo delo v preteklih letih.
Znano je, da nadarjenih otrok od rojstva, učenje z otroki manj nadarjeni, učenje enako skupno za vse programe, ki porabijo zelo malo truda. Enostavno, samo pogled prijema šolsko gradivo, ki jih običajno ne kakršne koli težave z domačo nalogo, tako da ne plapolajo vztrajnost in potrpežljivost, trdo delo in voljo. Brez spopada s težavami, ki jih horosho.zakanchivayut šolo in univerzo, pa se soočajo s potrebo po opravljanju resnično ustvarjalno, polna težav, kropotltsvuyu delo, ko so najprej razumeti glavne pomanjkljivosti negira trajno prizadevanje, ti ljudje izgubijo zaupanje v sebe, svoje prijemi razočaranje. Občutek ekskluzivnosti, volitve jim preprečuje, da zaznavajo pravične zahteve od drugih, in tako postopoma pogoji za konflikt.
Paradoksalno je, da v takih primerih je treba reči, da je visoka začetna podpora preprečila razvoj potrebnih znanj, postanejo Nevedoč ovira za razvoj sposobnosti. Brilliant Dobitek ni vključena v sijaju, za taka transformacija ne zgodi sama po sebi, brez napora, brez stroškov veliko truda v procesu dela na sebi. Zato je najbolj pomembno pravilo pedagogike je izobraževati na robu visoko, toda ne nepremostljive težave.

Ko gre otrok v šolo, ima veliko novih težav. Po mnenju psihologov, otrok starosti šestih pripravljena na način šolstva, in v prvih mesecih študija jo prilagaja šolsko obremenitev, ki povzroča določene težave, zaradi sprememb v stereotip. Težave predvsem nevro-psihološko načrt, zato je potreben individualni pristop k otrokovi možnosti starosti, upoštevajoč njegovo osebnost, lastnosti znakov.
Med usposabljanjem je pomembno, da bodite pozorni na nepravilnosti živčnega sistema, na vse možne načine za pomoč študenta. Trpljenje, na primer, jecljanje je vedno boleče premika njena pomanjkljivost. To ne bi smelo biti, da se določi svojo pozornost na vprašanje manjvrednosti. Moramo potrpežljivo poslušati jecljanje, nagrajeni za pravilno izgovorjenih stavkov jasno govorijo, brez obotavljanja in pomožnih gibanj. To je potrebno, da bi ga prepričali, da so težave v govorno komunikacijo več očitna. Otrok mora verjeti, da so jezikovne spretnosti, pridobljenih z lahkoto, pa se lahko izboljša, če se le da premagati strah pred jecljanje.
Za pravilno zdravljenje jecljanje se morajo posvetovati govornega terapevta, ki vam bo povedal, kaj vaje bo bolj učinkovita v posameznem primeru. Seveda, pripombe, kot so "Ne mudi, ne skrbi, govori mirno, ne mudi", v bistvu pomaga malo. Otrok že pozna vaše težave in take pripombe, samo bolj nevrotiziruyut. Starši bi morali govoriti, da otroka počasi, jasno enunciating besede, pazite na pravilno artikulacijo, opazovanje pravilnega glasovnega inačici. Ustvari okoli otrok z govorno napak govora pravilno vzdušje rodi jecljanje željo, da govori brez zadrege. Lahko ga ponudimo vloga-igranje iger z glasovno posnemanje: potreba po komunikaciji prevlada nad negativna čustva, in pozabi o svojem napake. Pohvale pomaga željo utrditi svoje uspehe.
Glavni cilj izpostavljenosti otrok s nevrotičnih motenj - izobraževanje vzdržljivosti in navajanja živčnega sistema na psychotraumatic obremenitve ali okoliščine. Mi lahko dosežemo, da s pomočjo ustrezno organizacijo duševnega dela in počitka, vaje, vodeni v izobraževalnem delu Makarenko določeno načelo dolgoročnih ciljev. V procesu izboljšanja osebnostne značilnosti študenta so opisane obetavnih področij, od preprostih nalog, postopen prehod k bolj zapletena. Glede na slabe navade, saj so posledica konsolidacije kršitve, patoloških stereotipov, boj proti njim je treba opraviti s pomočjo kontruprazhneny prek usposabljanja, preusposabljanja in izobraževanja novih vedenjskih veščin, brez iste manjvrednosti.
Dejstvo je, da pomeni ustanovitev nove identitete, nov lik. Vzorec je tu: sejati dejanje - za setev navado, žel navado - žel znak, sejati značaj - žel usodo. Duhovno in telesno zdravje otroka - je jamstvo za stabilnost živčnega sistema na vse večje informacij in socialno-biološke poudarjajo. In v primeru bolezni je pomembno, da so priporočila zdravnik pravočasno, potem bodo pomagali bolnika.